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位置与方向《左右》教学反思范文

G调の歌谣 2022-01-13 22:27 热度:2784°C

位置与方向《左右》教学反思范文

数学知识来源于生活,服务于生活。今天的这节课我运用了多媒体教学,因为小孩们对空间的方位不是很明确,自己也想不清楚,所以老师必须在这个时候做出适当地引导。

在上课的刚开始,全班学生跟着我一起一边说一边指,动口说和动手指,回忆了前几节课的前后左右,初步形成复习了简单的方位知识。

位置与方向《左右》教学反思范文

接着我让学生说一说自己的前后上下分别是什么或者是是谁?通过不断的说,强化学生的方位感。然后我随意的站在学生座位的`中间问:某某同学在老师的哪一面?

这节课难点是正确区分左右,这也是本节课的重点,虽然平时学生们能够分清楚左手和右手,但是身临其境地在书本上要分清左右是有一定难度的,尤其是还要确定参照物的时候,参照物不同说出的左右也不同。这就是本节课的重难点。

着手准备这节课时,我把学生已有的生活经验放在了首位,通过让学生根据已有的生活经验来作为判断方向的依据,再通过动口说、用手指,建立方向感。然后用学生熟悉的教室、同学的位置来强化学生的方向感。这时学生的方向是局限在教室里,于是我想着往外延伸,我们教室的左边是哪个班?右边是哪个班?于是同学们七嘴八舌,争论不休,最后实际去操场看一看,从而达成共识。这节课总体来说学生掌握的还可以,学生的学习氛围也很高,配合配合也到位。(莲)

原标题:位置与方向《左右》教学反思范文3880984

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