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有关美术教案范文5篇

生辉集团 2022-05-12 16:33 热度:3580°C

有关美术教案范文5篇

在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的美术教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

美术教案 篇1

一、教材分析:

(一)综合分析

苏教版第十一册美术教案(新) 第四课:设计的

本课教材是前一课《桥》的知识延伸,在学生考察了解家乡貌,体验家乡文景观的基础上,用美术表现的方法,为家乡规划、设计未来的桥梁。以家乡小主人的身份,来表现家乡未来的风貌;以桥梁设计师的身份,通过多种材料的运用来设计制作未来的桥梁。

苏教版第十一册美术教案(新) 第四课:我设计的桥

现代科学技术的发展,给桥梁设计家以更大的想象空间。桥是艺术和科学的结合体,本课教学中,要提供学生活动的******性,以及给予学生表现活动的自主性,让学生大胆设计,巧用材料合作制作。以多元的教学形式,多样性的评价方法,激励学生勇于想象,勇于实践的情感。

仿生学已成为人们日益重视的科学研究领域。六年级学生对于动物世界已有较深入的认识。教学中,可组织学生通过讨论或辩论的方式进行探究性教学。教学可采用丰富有趣的资料,增强学生的情感体验。

(二)教学目标

本课教材是“综合探索”学习领域的教学。在学生对桥梁有基本认识的基础上,以美术课程与科学课程和其他课程的知识技能相结合的方式,引导学生进行探究性、创造性和综合性的美术活动。启发他们畅想未来,让他们想一想,未来的桥会是怎样的呢?本课培养学生勇于创造的自豪感和荣誉感,培养科技发展和艺术创造不可或缺的想象力。以多种美术的表现手法来表现学生对桥的独特想象,制作和绘画的能力。

二、教学过程设计:

(一)课前准备

苏教版第十一册美术教案(新) 第四课:我设计的桥

教具:录像带(反映大都市的现代桥梁)。

学具:各种废旧材料、沙盘、绘画和创作工具等。

课时:1课时。

(二)设计方案

● 教学导入:

(1)教师展示前一节《桥》的优秀学生作业。

(2)评价学生作业,并提出如何为未来的家乡进行规划,使家乡更美丽。学生分小组讨论。

(3)交流各小组的规划和畅想。

●教学新授:

(1)教师播放现代大都市的桥梁录象,请学生欣赏

(2)教师提出我们能不能一起根据我们的规划和畅想,为家乡设计未来的桥梁。

(3)各小组讨论,画出桥梁设计稿。通工具等问题,并把问题写在问题板上。

(4)交流各小组的设计稿。

●布置作业:

(1)教师要求各小组根据设计稿和所带材料,分别创作桥梁模型。

(2)各小组学生合作按设计稿巧用材料,制作桥梁模型。

制作一:

利用废可乐罐、纸板、丝线、筷子等制作斜拉式桥梁。

制作二:

利用废纸盒进行切割组合制作廊桥、公路铁路二用桥等。

制作三:

利用废泡沫、筷子等切割组合,制作多种艺术造型的桥梁。

●作业展示评价:

(1)各小组为自己制作的桥题名。

(2)各小组分头参观交流。

(3)投票选举“创意奖”、“技术奖”。

(4)授予“荣誉设计师”称号。

●结束教学。

美术教案 篇2

—、教材分析:

本课有趣的吊饰通过有趣的吊饰的设计制作,有趣的吊饰让学生在想一想、画一画,做—做中进行制作活动;使学生在动脑与动手中进行学习活动,体验设计制作活动的乐趣。教师在教学过程中充分发挥学生的学习自主性,让学生收集资料,并用简单的语言介绍展示自己的资料;在制作中让学生自己动手总结方法,使学生更深刻的掌握制作方法,激发了学生的设计制作热情。通过拼贴游戏的方法简化复杂的造型过程,让低年级的学生能更好地进行造型设计。组织学生“物以致用”美化教室,培养学生审美******,激发学生美化生活的愿望有趣的吊饰。

有关美术教案范文5篇

二、教学目的":

1、用彩色纸材,采用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型练习。2、通过动手与动脑结合,想一想、岭南版美术教案有趣的吊饰画一画、做一做的方法体验设计制作活动的乐趣。 3、举行用吊饰美化教室的活动,使得“物以致用”同时激发学生美化生活的愿望,培养学生审美******。

三、重难点:

1、重点:运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。 2、难点:组织学生用吊饰美化教室,激发学生美化生活。

四、教学用具:

教师:民间饰物及其图片、彩色纸、剪刀,胶有趣的吊饰。 学生:画笔、彩色纸、剪刀、胶水。

五、教学设计

内容途径时间目的欣赏1、教师出示民间饰物及其图片。2、学生介绍展示收集的民间饰物资料。10分钟培养学生自主学习习惯;启发学生设计思路。设计制作1、引导学生制作并请学生总结方法。2、可用不同的方法制作,并请学生作方法介绍。20分钟陪养学生自主学习习惯;启发学生有创新设计思维,使学生掌握各种制作方法。美化教室分小组,分小组地进行,并评讲布置效果。10分钟培养学生审美******,激发学生美化生活的愿望。

六、教学过程:

(一)导入:岭南版美术教案

(二)进入新课:用组合拼贴的游戏,让学生在游戏中体会设计制作。1、教师表扬资料展示充分的学生,并鼓励学生设计夸张简洁的造型2,教师以一小动物的造型为例,提例一些简单图形,请学生根据写实造型设计夸张见解的造型(见板)3、请学生发挥自己的创新意识,鼓励学生运用各种方法设计制作造型,并说一说制作的过程,教师一边完善、总结制作方法:1)构思形象2)用画、剪、折、撕等方法得到基本图形。3)组合拼贴造型。

(三)学生设计制作:鼓励学生开展思路设计各种造型的作品,贴成一串,成小吊饰。教师随机展示学生作品以激发学生制作的热情。

(四)进行美化教室的活动1、组织学生分小组布置美化分配的场地,要求小组协作。2、学生评价所布置效果,教师小结,评出优胜组(五)延伸教育:以对教室的美化为例,启发鼓励学生观察自己的周边环境,“物以致用”设计制作装饰品去美化生活。

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在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的美术教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

美术教案 篇1

一、教材分析:

(一)综合分析

苏教版第十一册美术教案(新) 第四课:我设计的桥

本课教材是前一课《桥》的知识延伸,在学生考察了解家乡风貌,体验家乡人文景观的基础上,用美术表现的方法,为家乡规划、设计未来的桥梁。以家乡小主人的身份,来表现家乡未来的风貌;以桥梁设计师的身份,通过多种材料的运用来设计制作未来的桥梁。

苏教版第十一册美术教案(新) 第四课:我设计的桥

现代科学技术的发展,给桥梁设计家以更大的想象空间。桥是艺术和科学的结合体,本课教学中,要提供学生活动的******性,以及给予学生表现活动的自主性,让学生大胆设计,巧用材料合作制作。以多元的教学形式,多样性的评价方法,激励学生勇于想象,勇于实践的情感。

仿生学已成为人们日益重视的科学研究领域。六年级学生对于动物世界已有较深入的认识。教学中,可组织学生通过讨论或辩论的方式进行探究性教学。教学可采用丰富有趣的资料,增强学生的情感体验。

(二)教学目标

本课教材是“综合探索”学习领域的教学。在学生对桥梁有基本认识的基础上,以美术课程与科学课程和其他课程的知识技能相结合的方式,引导学生进行探究性、创造性和综合性的美术活动。启发他们畅想未来,让他们想一想,未来的桥会是怎样的呢?本课培养学生勇于创造的自豪感和荣誉感,培养科技发展和艺术创造不可或缺的想象力。以多种美术的表现手法来表现学生对桥的独特想象,制作和绘画的能力。

二、教学过程设计:

(一)课前准备

苏教版第十一册美术教案(新) 第四课:我设计的桥

教具:录像带(反映大都市的现代桥梁)。

学具:各种废旧材料、沙盘、绘画和创作工具等。

课时:1课时。

(二)设计方案

● 教学导入:

(1)教师展示前一节《桥》的优秀学生作业。

(2)评价学生作业,并提出如何为未来的家乡进行规划,使家乡更美丽。学生分小组讨论。

(3)交流各小组的规划和畅想。

●教学新授:

(1)教师播放现代大都市的桥梁录象,请学生欣赏。

(2)教师提出我们能不能一起根据我们的规划和畅想,为家乡设计未来的桥梁。

(3)各小组讨论,画出桥梁设计稿。通工具等问题,并把问题写在问题板上。

(4)交流各小组的设计稿。

●布置作业:

(1)教师要求各小组根据设计稿和所带材料,分别创作桥梁模型。

(2)各小组学生合作按设计稿巧用材料,制作桥梁模型。

制作一:

利用废可乐罐、纸板、丝线、筷子等制作斜拉式桥梁。

制作二:

利用废纸盒进行切割组合制作廊桥、公路铁路二用桥等。

制作三:

利用废泡沫、筷子等切割组合,制作多种艺术造型的桥梁。

●作业展示评价:

(1)各小组为自己制作的桥题名。

(2)各小组分头参观交流。

(3)投票选举“创意奖”、“技术奖”。

(4)授予“荣誉设计师”称号。

●结束教学。

美术教案 篇2

—、教材分析:

本课有趣的吊饰通过有趣的吊饰的设计制作,有趣的吊饰让学生在想一想、画一画,做—做中进行制作活动;使学生在动脑与动手中进行学习活动,体验设计制作活动的乐趣。教师在教学过程中充分发挥学生的学习自主性,让学生收集资料,并用简单的语言介绍展示自己的资料;在制作中让学生自己动手总结方法,使学生更深刻的掌握制作方法,激发了学生的设计制作热情。通过拼贴游戏的方法简化复杂的造型过程,让低年级的学生能更好地进行造型设计。组织学生“物以致用”美化教室,培养学生审美******,激发学生美化生活的愿望有趣的吊饰。

二、教学目的":

1、用彩色纸材,采用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型练习。2、通过动手与动脑结合,想一想、岭南版美术教案有趣的吊饰画一画、做一做的方法体验设计制作活动的乐趣。 3、举行用吊饰美化教室的活动,使得“物以致用”同时激发学生美化生活的愿望,培养学生审美******。

三、重难点:

1、重点:运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。 2、难点:组织学生用吊饰美化教室,激发学生美化生活。

四、教学用具:

教师:民间饰物及其图片、彩色纸、剪刀,胶水有趣的吊饰。 学生:画笔、彩色纸、剪刀、胶水。

五、教学设计:

内容途径时间目的欣赏1、教师出示民间饰物及其图片。2、学生介绍展示收集的民间饰物资料。10分钟培养学生自主学习习惯;启发学生设计思路。设计制作1、引导学生制作并请学生总结方法。2、可用不同的方法制作,并请学生作方法介绍。20分钟陪养学生自主学习习惯;启发学生有创新设计思维,使学生掌握各种制作方法。美化教室分小组,分小组地进行,并评讲布置效果。10分钟培养学生审美******,激发学生美化生活的愿望。

有关美术教案范文5篇

六、教学过程:

(一)导入:岭南版美术教案

(二)进入新课:用组合拼贴的游戏,让学生在游戏中体会设计制作。1、教师表扬资料展示充分的学生,并鼓励学生设计夸张简洁的造型2,教师以一小动物的造型为例,提例一些简单图形,请学生根据写实造型设计夸张见解的造型(见板书)3、请学生发挥自己的创新意识,鼓励学生运用各种方法设计制作造型,并说一说制作的过程,教师一边完善、总结制作方法:1)构思形象2)用画、剪、折、撕等方法得到基本图形。3)组合拼贴造型。

(三)学生设计制作:鼓励学生开展思路设计各种造型的作品,贴成一串,成小吊饰。教师随机展示学生作品以激发学生制作的热情。

(四)进行美化教室的活动1、组织学生分小组布置美化分配的场地,要求小组协作。2、学生评价所布置效果,教师小结,评出优胜组(五)延伸教育:以对教室的美化为例,启发鼓励学生观察自己的周边环境,“物以致用”设计制作装饰品去美化生活。

美术教案 篇3

教学目标:

1、引导学生利用各种材料表现面具或头饰和服装。

2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。

教学重点:

1、是否掌握了一些头饰和面具及纸服装的制作方法。

2、是否能在制作方法上有创新。

3、是否对造型进行大胆的想象。

课前准备:

1、师生共同准备卡纸,皱纹纸,尺、铅笔、剪刀、胶水、皮筋等材料和一些各种人物、动物造型的图片

教时数 :2教时

授课人:

教学过程:

第一课时

一、导入

“六.一”儿童节快要到了,我们学校要举行各种有趣的游戏和活动。其中有一个游戏室呢,非常有意思,要小朋友啊全副武装,把自己装扮成各种动画故事中的形象,或自己喜欢的形象去参加化装晚会。小朋友愿不愿意呢?

二、新授

今天我们就来为自己先设计一个有趣的头饰和面具了,师出示面具请小朋友观察它是怎么来做的?可以用哪些方法来做?你想为自己设计怎样的面具呢?

三、制作方法:

1、设计:平面额顶头饰一般包括形象和头扎两部分。形象的大小可为15厘米左右,头扎以自己的头围而定。

2、印稿:将设计好的形象复印在卡纸上。

3、装饰(涂色、剪贴……)

4、组装:将形象沿外轮廓剪下,再剪出头扎及两端的切口组装而成,也可将头扎用定书机固定。

参考图例1、2、3、4、5

示范一个头饰的制作过程。小朋友你想为自己设计一个什么样的头饰呢?请你试着做一做。

四、布置作业

制作一个自己喜欢的头饰

五、学生制作,教师巡回辅导

六、讲评

七、小结

教后随感:

第二课时

一、导入

有了好看的头饰,什么还缺些什么呢?——衣服。今天我们就来为自己设计一件特别的衣服。

二、新授

制作衣服我们可以用哪些材料来制作呢?皱纹纸、挂历纸、卡纸、盒子……

首先要有一个好的创意。例如:《松娃娃》

1、选两块包装箱的瓦楞纸板,在上面画出雪松的外形,剪下后,在图形的周围标上打孔的位置。

2、在正面的一张纸板上,画出头和胳膊露出的位置,并挖出一个大圆洞和两个小圆洞。

3、在雪松树上画点图案进行装饰

4、将两张树形叠在一起打几个孔,再用绳子连接起来。

还可以设计瓢虫的衣服,各种动物,卡通形象的衣服,欣赏图例

请小朋友自学,这些形象你会做了吗?请选择你喜欢的来说一说,你还可以创造出更有趣的形象吗?

三、布置作业

为你的头饰设计一件衣服

四、学生制作,教师巡回辅导

五、讲评

谁的衣服最漂亮?

六、小结

一起穿上头饰和衣服,化装舞会开始了。(音乐响起)

教后随感:

美术教案 篇4

一、教学理念:

本 课选取纸张会“变魔术”的趣味性的教学内容,让学生在撕一撕、贴一贴、画一画的活动中进行平面造型,贴近一年级学生的生理、心理特点。学生以偶然得到的纸 块形状进行想象,以一个十分感性的题材融合了一个理性的思考,使起始年级的学生从游戏活动中获得启发,培养了想象与创造能力。

本课围绕“撕出来的形状像什么呢?”展示教学内容。一是将纸块随意撕一撕,根据撕出的两块纸块引导学生想象。

二、教学目标:

1、培养学生的合作、想象与创造能力,激发学生浓厚的学习兴趣。

2、了解、掌握撕纸、想象的方法,用自己喜欢的方式进行撕纸、想象创作。

三、教学重点:

先撕纸后想象再添画。

四、教学难点:

有关美术教案范文5篇

根据撕出的纸块形状特点进行巧妙的想象、添画。

五、教学过程:

1、撕纸添画

1) 今天请小朋友和老师一起来做“跟我学”的游戏,好吗?(音乐同步)

师:请你跟我这样做。生:我就跟你这样做!

2)教师示范带领学生第一次作业。

①坐姿②拿出袋子里的小纸③撕 仔细观察老师怎么是撕?学生跟着撕,然后放好。老师将纸撕成两块,我们拿出其中的一块,大家看看像什么(变化位置)?(揭题)

生:像什么 ……④帖(强调帖的位置)教师添画(靴子)。老师添画了几笔变出了靴子,你会吗?如果你有其他想法,你也可以把它变成其他东西。 下面我们想好后贴好,添画!看看谁最聪明。表扬学的快又好的学生,并奖励。(实物投影仪展示)

2) 刚才我们变了一张,还剩下一张像什么呢 ?

生:……(教师变化位置的摆放让学生联想)老师这里的收集一些图片,你看看和它有什么联系,哪些比较像。(图片欣赏)你看它像什么?除了这些你还能想出其他的吗?哪位小朋友刚上台来变一变!

师:你准备把它变成什么呢?你先怎么做?摆摆,再贴(提醒贴的位置并提示注意胶水怎么贴)画!讲评作品。小朋友你们能用最快的速度添画出与众不同的形象来!(讲评强调创意)总结 把撕出的两张纸变成两个不同的东西!

2、欣赏

3)看到小朋友玩得这么开心,机器也带着它的绝活来到我们课堂上了。注意看机器猫是怎么“变”的。(演示课件。)

①机器猫拿出其中的一块纸块,把它撕成三张,(手示范怎么撕成三张的)添画成蜻蜓;把另一块纸块也变成了蜻蜓,猜猜猫把最后一张变成什么……。变成不同的三支蜻蜓。一张三块纸片变成不同的蜻蜓!

②风景(三座小,山上还有小树小草)(跟山有联系的景物)看着是什么?美吗?美在什么地方?(山里画了什么,山的外画了什么)

③鳄(深色纸上用浅色装饰)(动态、造型夸张,突出它们的凶猛) 这是谁啊,为什么用白色呢?你喜欢吗?为什么?你从那里看出他凶狠的?(眼睛 爪子 嘴巴)鳄鱼的身体是黑色的,能用黑笔画吗?它合起来是一张纸。

④汽车(不仅可以在形状的外面装饰,还可以用蜡笔在里面装饰)火车(竖向连接)看什么来东西来了,你最喜欢哪一辆,为什么?你看汽车画的多细致阿,它用什么材料画的?

⑤亭子(横向连接)

⑥车子 你发现了什么?和前面的有什么不同?竖

无论机器猫把纸撕成几片,它每一片都用上了,而且都能把它变成同一类东西,

你们说它厉害吗?好,刚才机器猫给我们带来了这么好的作品。你们想不想也给它带上几张回去让它欣赏呢?。师:下面你们想和机器猫比比谁聪明吗? 屏幕上的图片看看能给你启示吗?

3、学生作业

将纸随意撕一撕,将不同的纸块想象成相同或不同主题内容进行添画。

4、评讲学生作品(学生互评)美术教案 篇5

活动名称:绘画:秋天的树林

活动目标:1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。

2、探索学习用多种方法表现树冠,尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树林色彩。

3、学会与同伴合作作画,感知集体作画的乐趣。

活动准备:1、幼儿用书人手一册或实物展示仪一台。

2、油画棒每组若干盒。

3、每组一张大的长方形白纸。

活动过程:

1、音乐活动:小树叶。

教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌《小树叶》,感知秋天的氛围。

2、欣赏《秋天的树林》,感知秋天的色彩。

(1)引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树林》画面。

(2)你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?

(3)画面上有什么?树林是什么颜色的?

3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。

(1)树是什么样子的?它由哪几部分组成?你看到的树冠是什么样子?

(2)教师在黑板上画出树干,请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的、高高的、三角状、瓣形的、多个三角形状)

(3)启发幼儿想一想:还可以怎样画树冠?

4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。

(1)你看见的秋天树林是什么颜色?

(2)教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。

涂色方法:先用笔画出一个涂色的区域,然后,一笔接一笔来回涂色,帮助幼儿把握均匀涂色的要领。

5、引导幼儿以小组为单位,商量在纸上画出大地和树林。

6、作品展示。 活动前收集各种关于秋天的树林图片资料,让幼儿观察感知,并在此基础上,学习描绘秋天的树林。

原标题:有关美术教案范文5篇5663488

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