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《四季》的优秀教案设计

枯萎的双生花 2022-05-12 18:11 热度:10090°C

四季》的优秀教案设计

教学内容语文科第一册第61-63页

教学目标

1、认识11个生字。会写4个字。认识两个基本笔画和四个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。激发学生对大自然的喜爱之情。

教学重点:认识生字、写字、练习朗读。

教学难点:通过观察和朗读,感受四季的不同特征。

教学具准备:教学挂图:四季图,生字卡片,语卡片,画有“田”字格的小黑板。

课时安排:两课时

教学过程:

《四季》的优秀教案设计

第一课时

一、教学目标

1、认识11个生字。认识两个基本笔画和四个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的.美丽。

二、教学过程

(一)创设情景,从图导入。

出示一张春季图,问:同学们,你们看这是什么季节?你们知道一年中有哪几个季节吗?

(二)初读课文,学习生字。

1、借助汉语拼音自由读课文,遇到生字多读几遍。

2、请四名同学分别读课本问的四个小节,其余同学听听他们是不是把生字的字音读准确了。

3、请同学找出每个小节中的生字,跟大家说一说。

4、读生字卡片,注意读准字音。

5、多中形式认读生字,强调:肚、、圆、秋四个字的偏旁。

6、再读课文,读准字音。

《四季》的优秀教案设计

7、练习读词。

(三)再读课文,理解内容。

1、同桌互读互听课文。

2、提问:读了课文,你知道了什么?

学生说到一个季节,采用多种形式练习读相应的课文。鼓励学生读出四季的美。

三、小结

第二课时

一、教学目标

1、会写四个字。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

二、教学过程

(一)指名读课文。

提问:谁愿意把课文读给大家听听?

(指名读课文)

(二)练习背诵。

《四季》的优秀教案设计

1、老师:现在们来进行一场比赛,看谁最先把课文背出来?

2、多种形式练习背诵。

男女生轮背,两一起背一背,齐背。

3、谁愿意给大家背一背?

(三)指导写字。

1、老师范写“七、九”,请同学仔细观察,看看有什么发现

2、指名说一说自己的发现。

3、师述:“儿、无”中有一个新笔画叫——竖弯钩,同学们要注意写好。

4、学生练习写,老师巡视指导。

(四)拓展练习。

1、提问:你认为哪个季节美?为什么?

2、把你最喜欢的季节画出来。

3、学生画自己喜欢的季节。

4、展示学生作品。

三、小结

原标题:《四季》的优秀教案设计4637699

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